Problemas actuales en la búsqueda y gestión de fuentes documentales

La escritura de textos en el ámbito académico es un ejercicio en cuyo desarrollo se generan diálogos entre posiciones de orígenes diversos, en procura de emplearlas como sustento para encontrar una voz propia. En este sentido, la calidad de un escrito de tal naturaleza deviene, en buena parte, del rigor con el que se aborde la tarea de gestionar las fuentes que compondrán dichos intercambios.

Ahora bien, aunque se tome la decisión de emplear un gestor para agilizar los procesos de recuperación, almacenamiento y exportación de colecciones de referencias, es claro que la aplicación por sí sola no garantiza que la búsqueda y sus resultados tengan un efecto positivo en el desarrollo de un trabajo de investigación que derivará en un documento escrito. Sumado a esto, la llegada de nuevos recursos de información que trascienden las nociones de libros o artículos de revistas obligan a adquirir conocimientos para valorar su calidad y pertinencia . García (2007) agrupa esto último bajo el concepto competencia para manejar información: esto es, un conjunto de saberes, actitudes y habilidades que permiten recabar información de manera eficiente, en procura de “convertirla en conocimiento útil aplicable en contextos variados y reales”.